Una scuola senza voti?

Voto sì o voto no? Voto o valutazione? Incentivo o disincentivo ad apprendere? In questo periodo dell’anno, con l’avvicinarsi della fine del quadrimestre scolastico, quei fantomatici numeri sulle pagelle possono essere l’incubo di molti studenti e di molti genitori. E da tempo sta crescendo un’onda d’opinione anche tra gli insegnanti e i ricercatori che incoraggia il superamento del “numero” a vantaggio invece di un principio radicalmente differente nella constatazione dei progressi di bambini e ragazzi, benché non manchi chi preferisci restare fedele al “si è sempre fatto così”.

Ne parliamo con insegnanti, ricercatori e pedagogisti sul numero di gennaio di Terra Nuova, dove trovi l’articolo integrale.

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